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为什么选择 我们 ?

读一诗,能览传统美学全貌

古诗词学习关乎考试,也关乎美学品味之养成。蓁熙诗画在讲诗之间,将静、雅、慧的传统文化气韵,润物无声地传递到孩子的感知中,让孩子在学诗的过程中,浸润于高端书、画、印、乐、诵之美,在不经意间培养起对高品位美学全方位的感受力。读一诗,纵览传统美学之全貌,提升才学与美力,蓁熙诗画是独一无二的选择。

启发思考,让孩子与诗真正相遇

蓁熙诗画中的每一篇鉴赏词都由著名大学古诗词专业硕士毕业生、古诗词研究人士和知名中学语文教师撰写。他们将每一首诗词的创作背景,诗人生平,相关历史典故、诗词的深层次寓意娓娓道来,不仅让孩子知魏晋风流汉唐气象,也让他们知为何风流、何为气象。

山水画卷,将蹁跹诗意具象

蓁熙诗画中的山水国画,由多位皆为知名美术院校硕士毕业的专业画家根据诗文的意境量身创作,传承中国千年文化的风骨,用中国画的最高境界——水墨画将诗与画交融。

常见问题

如何订阅蓁熙诗画的课程包内容?
你可进入蓁熙诗画小程序,通过点击“首页”中“试听”或“一键听课”页面上的“立即购买”按钮进行购买。课程包以部编版和沪教版课本为准,部编版和沪教版有部分古诗词有所重叠,我们会帮你在新订购的课程包中扣除你重复订购的古诗词的价格,也就是说你的每一次订阅都不需为重复的古诗词重复付费。
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蓁熙文集

11.25
本章,孔子与子贡的一段小对话,点出学问进阶之道。
11.18
孔子的回答却很特别,不提人,不提事。跳过人与事,直接谈“道”。“道”,孔子欲行之道,即恢复王道之治。
11.11
能在激烈的党争中成功激流勇退,拥有安贫乐道的晚年,与其对环境的准确判断和坚守本心的性格密不可分。
11.11
怎样算是千里马呢?伯乐相马,怎样衡量是不是千里马?
11.04
如果以德报怨,那用什么报德?如果不论“怨”与“德”,一律报之以“德”,那么公平正义又在哪里呢?如果坏人坏事得不到惩戒,好...
10.28
孔子褒贬人物,向来是结合史料做出评价,“如有所誉,必有所试。”所以,齐桓晋文的“正”与“谲”,各指的是什么事件呢?
10.21
几十载的朝乾夕惕,范成大算是实现了儒家报国安民的理想。长年羁旅使其多病缠身,加上南宋政权委曲求全的态度,令他产生世事无定...
10.21
本章,孔子向公明贾打听公叔文子的为人。人们都说公叔文子“不言、不笑、不取”,传言可信吗?
09.23
作词仅是李清照的爱好之一,她在金石学方面也有不俗成就。更值得称道的是她对理论研究的重视。
08.26
在两宋后的文学批评作品中,周邦彦属于爱者甚推崇,厌者甚恶之。剃除主观的部分,都肯定了其对婉约词风的继承和发扬。

蓁熙文化将围绕中国传统文化艺术,陆续开发以书画印乐为主要表现形式,针对不同人群的系列线上文化艺术鉴赏栏目,让我们的观众在感知和探索浩如烟海的中国传统文化之美的过程中提升鉴赏传统艺术的品味和能力。

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